哪个家长舍得自己的孩子受苦？哪个家长不盼着孩子尽早独立？可是又有多少家长仍然在“身不由己”地包办孩子的一切？让孩子自我选择就放任不管吗？不能不管的“度”在哪里呢？这些都是我们这些家长要不断思考学习和交流的内容。

象爱国者担心祖国的未来一样，爱孩子的家长也都担心孩子的前途：能不能上个好学校？能不能找个好工作？能不能结个好婚？哪一件都是人生大事，哪一步都不想让孩子落后、失败和痛苦。其实仔细想一想，我们自己又是怎么过来的呢？再仔细想一想，你自己在孩子教育问题上，是不是既想出众，又在从众？很矛盾、很分裂？自己弄得很累，孩子也不幸福快乐，效果也不尽如人意，总体成本高，不值得。如果把复杂问题简单化，会不会好些？有三句话供参考：一是父母做好你自己：少说多做。二是尊重孩子的选择，并相信基因的力量。三是告诉孩子学会自我担当。

从十月怀胎到孩子出生再到成年，一眨眼的事情。由于多数孩子跟着父母生活，在父母眼里，孩子好象永远都长不大，其实，当某一天孩子突然说了一句大人话让你定神看他们的时候，这时候，你才会感觉到，孩子真的长大了。而家庭教育期，也就基本算是过去了，孩子已经开始有了自我意识，家长的意见慢慢就了成了参考。

因此说，家庭教育是在日常生活中不知不觉进行的。有时候在某些事情上你能意识到“这是在教育孩子学好”，可在很多情况下，你的一言一行实际上都在起着教育和示范的作用。以前我们总批评那些骂完孩子自己就去喝酒打麻将牌去的父母，让孩子培养学习或生活好习惯，自己却一身不良习气，其实还有些父母，不喝酒不打麻将牌，但也在言行上起着不好的示范。比如一些商业中的不良习气，说谎、爱占小便宜，自己占了便宜还说别人蠢，对社会整天抱怨，骂这个骂那个，其实自己也在那个被骂之列，只是自己不自知而已。而随着孩子的成长和社会见识，父母是个什么的样人，逐渐就会在他们面前清楚起来，如果家长自己立身不正，孩子就会更加叛逆，因为这与他们从小受的美好教育越来越不吻合。叛逆很正常，但如果孩子在价值观世界观形成期经常不断地接收不良信息，他们的“观”将是一生的影响。所以，如果家长有心教育孩子，那就先注意自己的言行，当然，还有思想。

尊重孩子的选择其实是家长的一个艰难选择。我们当然知道让孩子学会自我管理并不就是放任，这是不用抬杠的，因为大家都知道这样一个道理：管得太严格不太好，太松也不太好，可这个“度”在哪里呢？那就是在原则事情上可以把关，日常生活和学习则要培养孩子的独立意识。什么是原则事情？以学习为例，学什么怎么学是“技术问题”，而学还是不学就是原则问题。当然，在技术上，在学习的“技术”问题上，有能力的家长可以帮忙，但也是“辅导”，重点还应在“启发”。另外，我们都有这样的体会：除了教育内容之外，最难的就是教育时机的选择问题。比如我们经常会听到家长说这样一句话：小孩子懂什么，别插嘴！可刚一转脸，又说“那么大的人了，怎么还不懂事呀”。孩子们就会很困惑“我到底是大还小呀。所以，这个“度”的问题，把握时间或叫时机很重要。现在商业忽悠得很多父母从“胎教”抓起，其实倒未必。如果在娘胎里就听交响乐可能有好处，那胎儿也能听到别的声音，同样会起作用？那父母这个期就要注意的言行，这是教育内容问题。从教育方面的书本知识和我们的体会看，更多家长更重视孩子出生后，特别进入幼儿园后接触“社会”后的教育时机。现在竞争激烈，教育不公现象也严重，家长心理在原则方面的“度”上心里要有数，否则，很费劲地把孩子弄到所谓好学校又能怎么样呢？

让孩子学会担当，重点是培养孩子自我管理能力和责任心。除了重大原则事情，尊重孩子的选择，鼓励孩子自己对自己的选择负责，趁孩子在身边这个成长期，让孩子早经历失败，都是很有益处的事情。