网站建设评估的目的之一就是对网站进行优化,以提高网站客户的满意度。绩效是对高校门户网站发展过程的肯定和评估,可以反映高校门户网站在管理,技术等方面的能力水平以及经过一系列的转换而形成的效益。我国在绩效管理和评估方面刚起步,对网站课程认证也进行了初步的探索。高校的门户网站是校园网络的平台。高校门户网站指依托于高校,从事发展教育信息资源,远程教育和教育科研等方面的门户网站,以服务师生,兼顾社会,是一个较为宽泛的定义,并不单单指当前社会上的各种类型的远程门户网站。

教育绩效的问题即是教育资源能否合理被支配的问题,也是教育模式合理性的问题。教育的特殊性,政府投资的“无偿性”也使得,很少关注教育投资的产出绩效问题。但是近年来,绩效技术理论的发展,也促使更多学者关注到教肓绩效这一领域。研究教育绩效的高低,通过量化的指标,对影响网站绩效的因素进行排查,分析,研究解决问题的方案和措施。

但是教育信息化的发展,正在逐步改变教学的传统模式,知识获取的传统模式。高校的学生因为其是成人,自主学习能力比较强,更依赖于自己获取知识,这也使得高校的校园网络建设的完善。这些可以通过网络获取的信息,大大缩减了学生的时间,精力,使得学生能够更好的专注于学业,提高学习效率。

网站建设对高校的管理具有非常重要的意义,然而,高校门户网站的建设现状却是不容乐观的,存在着信息资源建设K乏,资源利用率不高,信息化标准不统一,信息资源的共享程度较低,信息建设浮于表面等问题。通过高校门户网站的跟踪观察,比较两国在网站建设方面的优势和劣势,找出差距,取其精华,期待以后在门户网站建设中应用。

高校门户网站是高校网络信息资源的重要载体,它在展现高校文化特色的同时,也展现了高校的整体实力。虽然高校门户网站不同于其它商业网站以营利为目的,但是同时作为为教师和学习者提供信息资源的一个重要窗口,也存在着利用率的问题。教育工作者今年来也在密切关注教育门户网站的建设以及有效性的问题。

为了使得越来越多的用户使用高校门户网站这一平台,提高网页设计的使用效率,网站的教育绩效问题也成为一个重要的议题。相对于学校信息化环境的发展来看,对门户网站的建设的评估却是相对落后的。教育技术领域内,对于技术的运用,技术的发展一直是人们所关注的话题,但是对资源利用的有效性,却没有得到应有的重视,今年来绩效技术慢慢从企业领域的研究渗透到教育领域。任何技术的实施,或者资源的建设,最终的目的都是期望能够服务使用者,能够使的资源利用率达到最大化,因此对于门户网站的建设的有效性的研究是一个具有实用价值的课题。我们不仅要关注过程的实施,更要关注过程的结果,宄竟它达到我们的期望值了么。如果还存在差距,那么宄竟是哪些方面或者原因造就,那么是否可以釆取方法来改善,如果可以釆取方法来改善,那么究竟可以釆取哪些方

本文采取的研究方法有文献研究法,内容分析法,比较研究法,绩效指标分析法。

文献研究法是指:主要指搜集,鉴别,整理相关文献,形成对事实科学认识的方法。笔者通过对国内外网站评价方法的文献内容分析总结出对高校门户网站的评价研究现状,并依据得出本文所确立的绩效指标分析法。

比较研究法是指,根据一定的标准,对两个或两个以上有联系的事物进行考察,寻找其异同,探求普遍规律与特殊规律的方法。在本文中,笔者是通过对美国100所高校和中国39所高校门户网站在内容和技术性方面的建设进行比较研究,找出异同,并与之分析。

内容分析法是指对于传播的内容进行客观,系统和定量描述的研究方法,将非定量的材料转化为定量的数据,并依据这些数据对文献内容做出定量分析和做出关于事实的判断和推论。在本文中,笔者对139所高校门户网站进行内容分析,并依据确立的绩效指标分析,得出中美高校门户网站在内容建设的关键指标方面的差异,并对这些量化的数据做出判断。

绩效指标分析法是指提供一种参照对比的要点,通过比较,以数据的形式出现的标准研究方法。本文中,笔者对中美这139高校门户网站在内容,技术,发展方面的比较,以量化的形式来比较中国门户网站在内容建设和技术理念方面的差距。

通过阅读众多文献,网站建设的绩效比较研究从三个层面进行比较研究:网站的内容性,网站的技术性,网站的发展性。具体的内容层面分为六个小的方面,技术性层面分为二个方面进行具体的比较研究。